17c一起槽，17c一起草官网登录链接是什么

标题：17c一起槽——当古文课遇上游戏黑话

在一个秋高气爽的午后，阳光透过教室的窗户洒进来，斑驳的树影在地板上摇曳。高三（17）班的同学们正坐在教室里，面对着一节让人昏昏欲睡的古文课。教室里每一个角落都充斥着一种倦意。教古文的陈老师站在讲台上，拿着一本厚厚的《古文观止》，正在滔滔不绝地讲解《前赤壁赋》。不管他的声音多么洪亮，多么有感情，同学们依然没什么反应，像是失去了灵魂的木偶一般，目光呆滞，神情麻木。

突然，坐在教室后排的几个男生低声嘀咕起来，他们头凑在一起，像是有什么秘密在商量。那是17c的小团体。所谓“17c”，就是这几个喜欢玩游戏的男生给自己起的外号，他们常常一起“开黑”，沉迷于一款名叫《荣耀战场》的游戏。最近，游戏里新推出了一个叫“槽神”的角色，技能炫酷，攻击力爆表，深受玩家欢迎。这几位同学上课期间偷偷议论的，也正是如何在游戏中利用“槽神”制霸全场的策略。

突然，坐在中间的李浩忍不住了。他捅了捅前面的马俊，低声说：“喂，今天下午放学后要不要一起开黑？用‘槽神’搞一波大操作？”

马俊眼睛一亮，但随即又皱起了眉头：“可是古文课作业好多啊，我还没看懂‘赤壁赋’的意思呢！”

王鹏笑着拍了拍马俊的肩膀：“怕啥，我们可以先‘一起槽’嘛！你看，这堂课讲得多无聊，反正我也听不懂，不如直接用‘槽神’的技能来形容一下，这古文可真是防不胜防。”

几个人窃笑起来，他们开始给陈老师的讲解编造出各种各样的游戏黑话，把“‘赤壁赋’的节奏感如行云流水”翻译成“‘槽神’的大招发了个超长的AOE，晃得人眼花缭乱”。很快，他们就发现这种方式居然让课堂变得有趣了不少，不但不再瞌睡，甚至有了讨论的欲望。

坐在他们不远处的学习委员李悦却看不下去了。她偷偷写了一张小纸条，递给陈老师。陈老师皱了皱眉头，接过纸条看了一眼，脸色微微一变。他放下书本，走到教室中间。

“同学们，我看到有几个同学上课不专心讨论游戏，我很理解你们，古文确实有些难懂。但是，”他顿了顿，目光扫视全班，“为什么我们不试试把游戏的精神带入到学习中呢？比如，这篇《前赤壁赋》，你们能用你们喜欢的游戏语言来描述一下吗？”

陈老师话音刚落，教室里一片哗然。17c的几位男生面面相觑，没想到陈老师居然会这么说。李浩有些不好意思地站起来，说：“陈老师，您是说，我们可以用游戏语言来解读这篇古文吗？”

“没错。”陈老师点点头，笑着说，“用你们的方式来理解古文，我觉得这是个不错的主意。”

教室里一下子热闹了起来。同学们七嘴八舌地讨论着，有的说可以把苏轼比作游戏中的“大神玩家”，因为他的文采和才华无人能敌；有的说赤壁之战就是一场激烈的“团战”，曹操是敌方的“坦克”，而周瑜则是己方的“辅助”，以智取胜。越来越多的同学加入了讨论，连平时最沉默的刘敏也举起了手：“老师，那我们是不是也可以把‘风急天高’理解成‘天气系统突变，战斗环境复杂’？”

陈老师满意地点点头：“非常好！你们的想象力非常丰富，古文学习最重要的就是理解和体会。只要你们能理解其中的意思，哪怕用现代语言、用你们的游戏术语也无妨。”

接下来的一节课气氛空前活跃，陈老师引导大家从游戏的角度解读《前赤壁赋》，让学生们逐渐感受到古文的魅力。比如，当谈到“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”时，17c的王鹏马上插嘴：“这就好比‘槽神’在地图边缘放风筝，吸引敌方注意力！”

全班哄堂大笑，陈老师也忍不住笑了出来：“很好很好，‘放风筝’这个说法很形象。你们能感受到苏轼在这段文字中所表达的意境了吧。”

就这样，这堂原本乏味的古文课在一种前所未有的轻松氛围中结束了。下课铃响的时候，陈老师合上书本，微笑着说：“同学们，今天你们让我看到了不一样的学习方式，也让我学到了新的东西。学习是一件可以很快乐的事，希望你们以后也能用这种方式去理解和发现更多的知识。”

教室里响起了热烈的掌声。17c的几位男生挠了挠头，虽然一开始他们只是想偷懒，但现在，他们发现原来古文课也可以这么有趣。放学后，他们依旧如约相聚，一起在《荣耀战场》中战斗。但不同的是，这一次，他们还在游戏间隙里热火朝天地讨论起了古文，把刚刚在课堂上学到的东西用游戏里的情节来演绎。

这一刻，他们仿佛找到了学习和游戏的平衡点，不再觉得学习是无聊的，而是发现了它的乐趣和魅力。正如“槽神”一样，他们也在不断地寻找着自己学习道路上的大招和技能，享受着探索与发现的过程。

高三（17）班的古文课，因一次“槽”而充满了生机和活力。未来的路还很长，但他们知道，只要保持着这份好奇心和热情，无论是学习还是生活，他们都会走得更远。

国学手游网版权声明：以上内容作者从互联网站获取整合！授权事宜、对本内容有异议或投诉，敬请联系网站管理员，我们将尽快回复您，谢谢合作！