小东西几天没做喷的都是视频：小学生视频背后的教育问题!

那些“小东西几天没做喷的都是视频”背后，藏着什么教育 🤔

姐妹们，最近是不是被一个“小学生”刷屏了？各种视频，各种“奇葩”操作，什么“可乐里加泡腾片”，“用肥皂水做泡泡”

刚开始我也挺好奇的，点进去一看，emmm 说不上来什么感觉，就是 有点尴尬？😅

评论区更是炸开了锅，各种“小学生”，“智商堪忧”，“浪费资源”的评论，看得我头皮发麻。

然后，我就开始思考了：这些视频背后的教育到底在哪里？

1. 缺乏科学引导，知识浅薄:

说实话，看到那些视频，我第一反应就是：这是真的吗？真的有人会这么做吗？

我们都知道，化学实验不是随便玩玩的，随意混合化学物质，很容易发生危险。而且，很多视频都没有严谨的科学解释，只是为了博眼球，追求流量，完全忽略了知识的准确性和科学性。

这也就造成了很多孩子对科学知识的误解，甚至会模仿视频中的错误操作，带来安全隐患。

2. 缺乏逻辑思维，没有严谨的思考过程:

为什么孩子们会拍这种视频？因为他们觉得有趣、好玩，并没有意识到这背后的逻辑和意义。

很多视频的内容都是没有逻辑的，甚至有些还很荒谬。比如，用肥皂水做泡泡，这本身没有什么但问题在于，这个视频没有体现任何的思考过程，只是为了展现一个“结果”，而没有解释“为什么”和“怎么做”。

3. 追求流量，忽视内容质量：

现在的很多视频平台，都把流量放在首位，为了吸引眼球，各种“奇葩”内容层出不穷。

这些视频背后，缺乏对内容的把控和审核，导致很多低质量、甚至错误的视频被传播，对孩子的成长造成了负面影响。

4. 家长教育缺失，缺乏引导:

其实，很多问题都源于家庭教育。很多家长没有意识到孩子观看视频的重要性，没有对孩子进行正确的引导和监督。

有些家长甚至会为了满足孩子的“表演欲”，鼓励孩子拍摄一些奇葩的视频，以博取关注。

解决这些我们应该怎么做？

1. 家长要加强对孩子的科学教育: 不要一味地溺爱孩子，要引导孩子学习科学知识，培养他们的逻辑思维能力。

2. 学校要加强对学生的科学素养教育: 要让学生了解科学知识的正确性，学会批判性思考，不要盲目追随网络潮流。

3. 平台要加强对内容的审核: 对低质量、错误的视频进行封禁，营造健康的网络环境。

最终，我们要让孩子在学习科学知识的也学会正确的思考和表达，让网络成为一个积极向上的平台，而不是充满“奇葩”内容的垃圾场。

想问问姐妹们，你对这些“小学生”的视频怎么看？你认为家长、学校和平台应该承担怎样的责任？

让我们一起探讨，共同守护孩子们的健康成长！ ❤️

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